Ученые: природа в человеке больше не нуждается - новость дня в рубрике Наука и технологии - Newsland

Ученые: природа в человеке больше не нуждается - новость дня в рубрике Наука и технологии - Newsland.ru

    Никогда не понимала , почему человек является высшей ступенью развития жизни на земле?
    Человек - один из самых мало приспособленных к жизни в природе видов . 
    Поведёт матушка - природа плечами , стряхнёт то ,что люди создали ,чтобы защитить себя от жизни , и что тогда?
   
   P.S.  Из той же оперы: чувство обоняния у бактерий.То ,что другие живые существа не строят ,не пишут ,не делают того,что делает человек , не является основанием для вывода об их неразумности.  http://newsland.ru/News/Detail/id/546500/cat/69/

Скоро в школу . Что меня ждёт ?

 

Вот и лето пролетело...

   Август стремительно мчится в осень .Сухие желтые листья , шурша ,путаются под ногами ,словно шепчут: " Школа,школа ждёт..."
    Ждёт. Но что меня там ждёт?
    Как много в СМИ  говорят о том ,какой должна быть школа . Говорят практически все ( у нас в стане все знают всё об  образовании и здравоохранении !). Я тоже поговорю.
    Несколько прочитанных мной тезисов ,вызвавших такое не моё желание поспорить.

1 )."Детей необходимо развивать, предоставляя образовательную программу не по стандартам одну  для всех, а по индивидуальным критериям ".

   Идея , высказанная автором ,интересна ,но... Смущает меня следующее: если мы полностью уйдём в индивидуально подобранные программы или с младших школьных лет займёмся только профильным обучением ,не вырастут ли школьники ограниченными в своих познаниях о мире? Не секрет ,к примеру,то часто уже сейчас в школах отсутствует астрономия как школьный предмет, появилось естествознание (физика ,биология ,что-то ещё), на которое выделяется ЦЕЛЫЙ 1 час в неделю...Мне могут напомнить про факультативные ,кружковые занятия.Да ,это подспорье для тех ,кто хочет много знать.А много знать хотят единицы.Заинтересовать современного ребёнка чем-то для него непривычным сложно.
   И ещё один любопытный аспект данного вопроса : как понять ,в чем призвание ребёнка? Не случится ли так, что углублённо изучая точные науки, отрок поймет ,что хочет писать стихи , а гуманитарное его образование пунктиром прошло по его школьным годам...

2). " Но выучить этот минимум он должен по собственному желанию через образовательную систему, выстроенную по принципу заинтересованности и поощрения, а не мата и наказания со стороны, как родителей, так и преподавателей. Оценки, как таковые, я считаю, не нужны в школе в принципе. С класса 5-ого необходимо было бы внедрять тестовую систему оценки знаний, которая бы отражала психологическое состояние учащихся и уровень их развития, соответственно. А с проблемными и отстающими учениками должен работать школьный психолог, а не «педагог» с линейкой и зуботычинами ".

 

  Идея ,как говорится, хорошая.  "Собственное желание " ученика умиляет. Построение образовательных траеторий развития личности известно давно.НО... предполагается активное участие САМОГО школьника в  разработке  этих траеторий и реализации их. Вновь возвращаемся к тому ,что таких детей единицы даже не на класс , а на параллель.
    Мат учителей... А мат учащихся на учителей? Окна ,выходящие в коридор, видеокамеры, установленные в кабинетах , жесткий отбор кандидатов на должность учителя - небольшой арсенал средств ,которые могут изменить ужасную , как кажется обществу , картину взаимоотношений учителя и ученика.
    Всё это требует материальных вложений. А откуда их взять ?Государство не заинресовано в реальном улучшении материально-технических баз школ( это легко поверить , просто пройдя по кабинетам обычной школы). Тесты , как один из способов проверки знаний учащихся, - это хорошо. Плохо то ,что сами тесты быдут оплачены или из кармана учителя ,или из кармана родителя. Или тестов не будет вовсе.;)

 

 3 ). " на мой взгляд, дети должны больше социализироваться. То есть влияние на них общественной жизни должно быть куда выше семейного влияния ".

  " Влияние семьи на детей, безусловно, тоже должно быть, но оно должно быть минимальным ".

 Спорное утверждение . И когда-то где-то уже ,по-моему,делалась попытка реализовать подобную идею. Социализация детей всё в большей мере приведёт к смерти семьи как таковой. Хорошо это или плохо? 
  
 Глядя на то ,что сегодня происходит со школой , я прихожу к выводу ,что государству нужны узкие специалисты ,знающие ,как достигнуть успеха в своей области. Люди без сомнений и привязанностей.

   Хорошо ,если эти глупые и не очень-то логичные мысли - бред  среднестатистической училки. А если не бред?
 P.S.Опиралась на статью http://www.molgvardia.ru/opinions/2010/05/24/17093