А мы учителям в Год Учителя ...покажем !

[litota2312]

     В начале 2010 года встретила свою сокурсницу . Она сейчас какая-то мелкая шишка в местном образовании . Пишу так , потому что забыла , как её должность называется. Отношения у нас всегда были хорошими. Она умница с амбициями , причем действительно порядочный человек , по возможности честно делающий карьеру. (В  одном из пройденных мной  тестов про меня было сказано : низкий уровень притязаний (?) , а одна моя ученица утверждает , что у меня совсем нет амбиций ,что так нельзя.( По-моему,я об этом где-то писала? Склероз.))К чему всё это говорю? Не понимаю стремления моей знакомой взойти как можно выше по карьерной лестнице, не понимаю , но не осуждаю. Её жизнь , ей  так интересно.)  Так вот , я спросила свою знакомую, что готовит нам Год Учителя?  "Много конкурсов ",- жизнерадостно ответила она.
      Что ж ... Год подходит к концу. Моя знакомая не солгала. Кроме конкурсов , различных чтений , обсуждений , Год Учителя школе и живому учителю НИЧЕГО не принёс. Почему я сейчас об этом ? Вчера посмотрела по ТВ " Совершенно секретно" разговор умных людей об образовании.Они обсуждали и высказанные президентом России очередные  общие слова о том , как улучшить образование. И в очередной раз умилилась я тем господам , которые пишут планы, создают теории , предназначенные для исполнения нам , смертным. Они  пытаются УЛУЧШИТЬ мою жизнь. Как им кажется.  А я сижу перед экраном и не знаю, это  я дура или они ? Они дураками быть не могут. Наивность (=чистоту детскую) я исключаю. Тогда почему наша власть ТАК поступает?
     Что меня в очередной раз в этом разговоре рассмешило?
  1). Разговор о подушевом финансировании школ. Где -то я прочитала интересную ( и какую верную!) мысль о том , что за снижение рождаемости в стране будет расплачиваться школа , учитель : меньше детей , меньше денег.
      С будущего года нас переводят на эту самую систему финансирования. ( Странно вспоминать: когда я устраивалась  на работу , в школе было около 2000 учащихся , а сейчас 800 . Оттока детей в другие школы особого нет, а деток мало.) Детей мало , учителей ещё не сокращали , как у нас говорят, не оптимизировали , следовательно , нас много, часов мало , а оклад у большинства 4 000. А будут ли платить  стимулирующую часть , никто не знает.
     Мне могут сказать: " Если всё так плохо,что сидишь там? Беги туда , где больше платят". Может , так и надо. Но уйду я , мои коллеги... А кто придёт на 5-6 тысяч ? Молодые ? Не смешите! Да и почему я должна уходить с работы , которая у меня получается и мне нравится? 
   Может ," в  консерватории  что надо исправить" ?
  2). Вопрос о внешнем виде школ. Государство так много говорит об улучшении внешнего вида школ и НИЧЕГО не делает.
    Кто ремонтирует кабинеты летом? Если родители добровольно пожертвовали средства в нужном количестве , нанимаются рабочие. Если класс бедный или родители продвинутые , знают цену своим деньгам , учитель самый минимальный ремонт делает сам , часто на свои деньги . Скажите , глупец? Соглашусь  с вами. Но вот что удивительно ! Никого так не совестят абсолютно все вокруг, как учителя , особенно ,если он ,наивный , заговорил о деньгах.
     В одной  школе побороть почти вековую практику рабского труда учителя нельзя. Надо всем вместе бороться за свои права и права детей. Правда , эта борьба ничего , кроме неприятностей , не несёт. НО...
    Вернусь к передаче на канале " Сов.секретно". Очень хорошая передача. Ясно показано , как ДАЛЕКИ от живого народа те , кто выдумывает законы , стандарты, требования...  
  Так что , спасибо за конкурсы ! ))